初中学生作文优秀4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？壶知道为您带来了4篇《初中学生作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

初中学生作文 篇一

今天，我们在考场中为自己的未来奋笔疾书，明天，我们即将毕业。每一分每一秒的消逝，都让我们恋恋不舍。对母校除了深深的留恋，还有对母校满满的感激。

明天，我们即将毕业。我要感谢你--亲爱的母校。三年了，母校的一草一木，一砖一瓦，都已在我心中，就是那么的熟悉。永记着，那株高高的木棉；永记着，那间一楼角落的教室；永记着，那个四楼末角的阳台；永记着，母校的一切一切……所以，我要感谢母校，感谢它给予我的美好回忆。

明天，我们即将毕业。我要感谢你--敬爱的老师们。三年了，老师们的音容笑貌，都已在我的心中，就是那么的亲切。忘不了，语文老师严格的指导；忘不了，数学老师衷心的表扬；忘不了；英语老师生气的批评；忘不了，老师们的一怒一笑……所以，我要感谢老师们，感谢他们对我的淳淳教导，就像小苗感激雨露的滋润和阳光的照耀。

明天，我们即将毕业。我要感谢你们--可爱的同学们。三年了，同学们的微笑，同学们的挚语，都已在我的心中，就是那么温暖。想念着，操场上的疯跑；想念着，成功时的欢笑；想念着，失败时的扶持；想念着，同学们的所有所有……所以，我要感谢同学们，感谢他们给我的欢乐，就像一朵花感谢另一朵花的鼓励和关照。

初中作文评语 篇二

1、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

6、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

7、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

8、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

初中作文评语 篇三

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

10、如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？

初中学生作文 篇四

谈起母亲，真不知该说些什么。

总是想要记些什么。望着手中的相册，眼前模糊了。我小小的，被妈妈抱在怀里。两只小手紧紧的抱着一个比我胳膊还要粗的火腿。贪吃的我正啃着那根足以让我饱餐几顿的火腿。母亲出神的望着我，望着她最疼爱的儿子。清风徐来的春天，留下了我和母亲少有的合影。我望着照片中慈爱的妈妈，而妈妈看着那个傻傻的我。暖暖的灯光下，(壶知道☆www.huzhidao.com)说不出的感情涌上心头。

那年夏天，又是一个忙碌的季节。大人们忙碌得连口水都喝不上。耕地、插秧、施肥……晚上回家时，已是八九点。掀开满是泥浆的裤脚，小腿上有两三只蚂蟥在蠕动。母亲不放心把我一个人放在家里，叫我跟着到地头坐着。烈日下，家人在田中忙碌而我在树阴下喂蚂蚁。

远远的望见了几个大孩子在爬河边的一棵歪柳树。实在无聊，也去了。树上的雨水还没干，我滑到了河里。只是河岸不太深，我自己爬上来了。满身都是淤泥。

我一边抹眼泪一边跑向地头，心里想着会得到些母亲安慰之类的话。平时不爱发火的母亲翻了脸，给我上去就是一脚。记忆里这是母亲第一次打我。

母亲打我不为别的，按照她现在说：是当时忙昏了头。我笑了笑，该打呀。不管当时母亲打我出于什么目的，这一觉始终让我铭记不要用哭获得同情和安慰。我是男孩子！

一篇作文终了。侧头看，母亲在昏暗的灯光下为我缝裤脚。

它山之石可以攻玉，以上就是壶知道为大家整理的4篇《初中学生作文》，能够帮助到您，是壶知道最开心的事情。